一所純凈藝術(shù)的島嶼

起航的帆

進(jìn)入 炙熱的色彩

白色的海鷗 振翅

浪花卷起天邊的一片藍(lán)

橘色的晚霞

落入孩子們的眼睛

藝術(shù)的手

在春田里

種下一顆顆嫩芽在勘測完現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)原戶型中沒有可以進(jìn)行拆改的墻體結(jié)構(gòu)，這給設(shè)計思考的慣性思維帶來了一定的阻礙，格局上不能大刀闊斧的進(jìn)行調(diào)整；在和校長的溝通中了解到她們的核心需求如下:1.給孩子們一個純凈的藝術(shù)島嶼 2.前臺接待區(qū) 3.至少4-5個教室 4.一個辦公區(qū) 5.家長等候休息區(qū) 6.一個小朋友的閱讀區(qū) 7.庫房 8.衛(wèi)生間 ；在平面的思考上首先考慮到的就是功能性的需求問題，在不能動任何墻體的情況下只能以做加法形式來進(jìn)行空間區(qū)域的優(yōu)化。

在平面布局上遵從了建筑物的本體在限制內(nèi)再做加法的方式去審視整個空間；規(guī)劃出一條“C”字型動線，從平面圖可以看出人流從入戶開始到最里面庫房這個行動的動線似是一個字母“C”；整理出這樣一條運動軌跡后整個空間的劃分也就相對有了可以遵循的依據(jù)；整個空間的基調(diào)以白色為主，藍(lán)色和橘粉色點綴其中，造一所屬于孩子的純凈的藝術(shù)島嶼。