案例簡介 Case description
一、項(xiàng)目概述|蘇州三音水原音樂教室
三音水原音樂教室位于江蘇省蘇州市,是一個打擊樂藝術(shù)空間。它是由幾個隨性的人湊在一起,皆為追尋源頭而來,恰巧從事音樂藝術(shù),這才有了三音水原。
打擊樂,源自人類最初的生活,當(dāng)人們沒有語言,沒有文字之時,音樂就是人們交流的方式,表達(dá)情感的媒介。這也成為了ZooCN Lab構(gòu)思室內(nèi)方案的基礎(chǔ)。
二、項(xiàng)目創(chuàng)意源闡述
三音水原打擊樂教室的定位是讓學(xué)員們跟從本心,追本溯源,找回原本對生活和音樂的熱情,打造一個開放自由的藝術(shù)空間。
項(xiàng)目場地位于一棟商業(yè)樓內(nèi),這種嘈雜的公共走廊和略封閉式的環(huán)境,很難讓學(xué)員專注在音樂中。設(shè)計(jì)師利用打造天井和大面積純色背景及室外材質(zhì)火燒磚等重塑空間,通過一系列場景幫助學(xué)員完成心境的轉(zhuǎn)換,讓每個人真正的投入到打擊樂的氛圍中,享受音樂的樂趣。
其中入戶區(qū)、中轉(zhuǎn)區(qū)、都做了單獨(dú)的斜面結(jié)構(gòu),引導(dǎo)人進(jìn)入并且不做停留,還增加了大門的延伸感,拔高空間高度,也抽象了風(fēng)鈴的概念。
而吧臺區(qū)域做了火燒磚包覆,使墻面與地面銜接視覺上增大空間感。頂面則用軟膜天花做仿天井效果,增加整體通透感與建筑感。
演奏區(qū)頂面做了斜面的的結(jié)構(gòu) ,使演奏者在面光源上升的結(jié)構(gòu)下演奏,強(qiáng)調(diào)了演奏者的表演空間。
吧臺區(qū)域做了火燒磚包覆,使墻面與地面銜接視覺上增大空間感。
頂面則用軟膜天花做仿天井效果,增加整體通透感與建筑感。
演奏區(qū)頂面做了斜面的的結(jié)構(gòu) ,使演奏者在面光源上升的結(jié)構(gòu)下演奏,強(qiáng)調(diào)了演奏者的表演空間。
戶區(qū)、中轉(zhuǎn)區(qū)、都做了單獨(dú)的斜面結(jié)構(gòu),引導(dǎo)人進(jìn)入并且不做停留,還增加了大門的延伸感,拔高空間高度,也抽象了風(fēng)鈴的概念。
戶區(qū)、中轉(zhuǎn)區(qū)、都做了單獨(dú)的斜面結(jié)構(gòu),引導(dǎo)人進(jìn)入并且不做停留,還增加了大門的延伸感,拔高空間高度,也抽象了風(fēng)鈴的概念。
戶區(qū)、中轉(zhuǎn)區(qū)、都做了單獨(dú)的斜面結(jié)構(gòu),引導(dǎo)人進(jìn)入并且不做停留,還增加了大門的延伸感,拔高空間高度,也抽象了風(fēng)鈴的概念。
項(xiàng)目場地位于一棟商業(yè)樓內(nèi),這種嘈雜的公共走廊和略封閉式的環(huán)境,很難讓學(xué)員專注在音樂中。設(shè)計(jì)師利用打造天井和大面積純色背景及室外材質(zhì)火燒磚等重塑空間,通過一系列場景幫助學(xué)員完成心境的轉(zhuǎn)換,讓每個人真正的投入到打擊樂的氛圍中,享受音樂的樂趣。
項(xiàng)目場地位于一棟商業(yè)樓內(nèi),這種嘈雜的公共走廊和略封閉式的環(huán)境,很難讓學(xué)員專注在音樂中。設(shè)計(jì)師利用打造天井和大面積純色背景及室外材質(zhì)火燒磚等重塑空間,通過一系列場景幫助學(xué)員完成心境的轉(zhuǎn)換,讓每個人真正的投入到打擊樂的氛圍中,享受音樂的樂趣。
項(xiàng)目場地位于一棟商業(yè)樓內(nèi),這種嘈雜的公共走廊和略封閉式的環(huán)境,很難讓學(xué)員專注在音樂中。設(shè)計(jì)師利用打造天井和大面積純色背景及室外材質(zhì)火燒磚等重塑空間,通過一系列場景幫助學(xué)員完成心境的轉(zhuǎn)換,讓每個人真正的投入到打擊樂的氛圍中,享受音樂的樂趣。
項(xiàng)目場地位于一棟商業(yè)樓內(nèi),這種嘈雜的公共走廊和略封閉式的環(huán)境,很難讓學(xué)員專注在音樂中。設(shè)計(jì)師利用打造天井和大面積純色背景及室外材質(zhì)火燒磚等重塑空間,通過一系列場景幫助學(xué)員完成心境的轉(zhuǎn)換,讓每個人真正的投入到打擊樂的氛圍中,享受音樂的樂趣。
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