書(shū)店設(shè)計(jì)_走進(jìn)番禺新華

參考造價(jià):暫未填寫(xiě)| 空間:文化藝術(shù)| 面積:2000平米| 瀏覽數(shù):1371
案例簡(jiǎn)介 Case description
你以為我是在紙上涂鴉
其實(shí)是時(shí)光在我身上涂鴉
我與歲月一起
樂(lè)在其中
豪鎂與我一起
筑成一道彩虹似的夢(mèng)
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
靜立番禺市橋光明南路上、十字路口側(cè)旁,書(shū)城大門(mén)正對(duì)著公交站牌,豪鎂設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)打造的番禺新華書(shū)城尤為惹眼。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
新華書(shū)店之于我們是一種特別的情愫,它陪伴我們成長(zhǎng),沉淀著不同時(shí)代的記憶。書(shū)店轉(zhuǎn)型方興未艾,番禺新華亦不落窠臼,大家猜猜看,它又將為我們制造一段怎樣的記憶。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
透過(guò)古色古香的櫥窗,筆墨紙硯錯(cuò)落有致地陳列,宣稱(chēng)新華書(shū)城內(nèi)斂沉穩(wěn)的基調(diào),我們對(duì)此滿(mǎn)懷期待。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
步入書(shū)城,新華書(shū)城天然去雕飾的氣質(zhì)顯露無(wú)遺。收銀臺(tái)設(shè)計(jì)得大氣厚重,清涼的大理石材質(zhì)再加上中國(guó)山水畫(huà)的留白,頗有韻味。背景墻魚(yú)群溯游而上,寄意少年奮發(fā)圖強(qiáng),同時(shí)有一種遠(yuǎn)離塵囂的神秘感。
就空間整體而言,與生俱來(lái)一種縱深感。一層中央有一方小小天地,“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,從“陋室銘”中取意,有三五人席地而坐,醉心閱讀。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
從新華書(shū)城的一層空間中,我深切體悟到它對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
新華書(shū)城三層推翻傳統(tǒng)書(shū)店的舊有模式,采用的是色彩明艷的裝潢設(shè)計(jì),與兒童的天性遙相呼應(yīng),形成一種繁復(fù)迷人的樣式。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
孩子們本能地用眼睛觀察人間萬(wàn)象,他們的眸子收盡萬(wàn)千世界的光與色,只須輕輕一碰,便開(kāi)啟奇思妙想。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
宮崎駿有言他經(jīng)常懷念童年,它經(jīng)久耐用,質(zhì)量良好。就像綠色代表希望,童年本身就是一個(gè)充滿(mǎn)活力的詞,已無(wú)需說(shuō)明。沿著綠色長(zhǎng)廊,放眼涂鴉式的書(shū)墻,林林總總的兒童書(shū)籍,總有一本書(shū)會(huì)讓孩子忍不住翻閱,禁不住流連忘返。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
書(shū)成了一扇別致的窗,推開(kāi)窗戶(hù)進(jìn)入夢(mèng)幻的世界,包括會(huì)飛的魚(yú),房子一般大的蘑菇,唱著歌潺潺從屋前流走的小溪,隨處可見(jiàn)的彩虹橋…這些是他們能獲得的最溫柔的啟迪。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
別怕一籮筐的夢(mèng)想太多,別怕夢(mèng)想過(guò)于光怪陸離,豪鎂愿走進(jìn)孩子們的夢(mèng)以求高度還原,它所打造的番禺新華兒童書(shū)店不負(fù)約定,只待孩子們?nèi)缙诙痢?/div>
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
逛著逛著,我們決定去咖啡區(qū)小坐,咖啡區(qū)在二層??Х葏^(qū)的落地窗很是舒服,燈光用來(lái)柔化氣氛,剛好是下午,書(shū)和咖啡陪我度過(guò)。
走進(jìn)番禺新華,見(jiàn)證閱讀現(xiàn)場(chǎng)的文藝復(fù)興
我見(jiàn)著身著校服的中小學(xué)生涌上高樓,番禺新華書(shū)城留四層一整樓的空間提供精品教輔,空間設(shè)計(jì)充滿(mǎn)質(zhì)感,書(shū)架與展臺(tái)盛滿(mǎn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望!

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