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佛山梅沙雙語學校是由梅沙教育重點打造的一所九年一貫制寄宿學校，總投資8億元，占地6.5萬㎡，建筑面積11萬㎡。校園坐落于風光旖旎的仙溪水畔，毗鄰集教育資源為一體的獅山大學城，于2020年9月正式開學納新。其室內(nèi)設(shè)計由深圳九度設(shè)計傾力擔綱。

校門外觀

基于對教育產(chǎn)品的深度專研，以及扎根學?？臻g設(shè)計的多年經(jīng)驗，深圳九度設(shè)計在全日制公立學校、私立學校、社區(qū)學校、戶外營地等各種不同性質(zhì)的教育空間設(shè)計中，奠定了扎實的理論與實踐基礎(chǔ)，沉淀出“為未來而設(shè)計”的核心理念與專業(yè)優(yōu)勢 —— 配合教育局制定教育產(chǎn)品行業(yè)設(shè)計標準；梳理健全的教育產(chǎn)品安全體系；制定并把控項目的全流程節(jié)點；適應未來能力強的功能規(guī)劃與設(shè)計策劃......佛山梅沙雙語學校便是一個杰出近作。

“伴隨現(xiàn)代教育模式、學習理念、信息應用的結(jié)構(gòu)性變革，學校容量與密度亦隨之發(fā)生變化，校園的規(guī)劃布局、空間的組合方式、動線的連通節(jié)奏對于教育者和學習者的影響漸深?！痹O(shè)計師說。因此，深圳九度設(shè)計基于標準化產(chǎn)品體系的邏輯所衍生的“未來學?！备拍?，不僅是教學空間、興趣空間、公共空間的相互融通，還體現(xiàn)在空間、課程與科技的系統(tǒng)化結(jié)合上，探索空間邊界自由延展的彈性與未來的可塑性，讓功能服務于有前瞻性的教學支持體系，寓教于樂。

以產(chǎn)品思維打造“未來學?！?br /> 多元主題與空間邊界的自由塑性
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學校項目體量龐大，因此實現(xiàn)建筑群的安全和整體動線規(guī)劃尤為重要。早在建筑方案初期，九度便介入設(shè)計，從整體動線出發(fā)，對各學段及功能教室做了全面梳理與分區(qū)，從設(shè)置完善的安防系統(tǒng)來規(guī)劃后期運營的管理，大到后勤動線與教學動線分離、小到每棟樓的門禁系統(tǒng)，再到每個公共空間及獨立空間，為校園安全提供充分的保障。

設(shè)計與建筑的體塊關(guān)系、景觀的立體綠化相應和，有效利用場地現(xiàn)有條件延展創(chuàng)意。戶外階梯與明黃外立面相映成趣，成為空間的一大亮點。以高差與進深的比例組合，戶外階梯可呈現(xiàn)出常規(guī)銜接功能與趣味性休閑平臺兩種使用狀態(tài)，加之字符標識的點綴與扶手欄桿的輔助，增強場域的安全感，讓學生們的課間游樂更添活力。

戶外

設(shè)計師強調(diào)交流、共享空間，針對不同功能區(qū)附近的公共空間，設(shè)計了不同主題、風格的布局與點綴，或設(shè)置儲物空間，或增添休憩桌椅，或提供色彩鮮明的休閑設(shè)施，提高空間利用率的同時，豐富了學生們近距離開展課間娛樂的可能性，亦讓學習的氛圍不經(jīng)意間滲透在生活中的每一個角落。

連廊

連廊貫通教室、宿舍等功能區(qū)，不僅是連接各功能區(qū)的交通流線，也是公共空間的重要組成部分，主題性、教學性與生態(tài)性相輔相成。對走廊、庭院空地等公共空間進行主題性設(shè)計，也是空間的亮點之一，教學樓之間的小劇場便是這樣的所在。

公共空間

復合型空間的多樣化重構(gòu)、設(shè)置，令這里成為學生們開掘興趣、培養(yǎng)愛好、展示才藝的一個小舞臺，在不同的課間時段，表演、演講、器樂排練等活動在此輪番展開，吸音的設(shè)計讓整個空間更具獨立性。

以專業(yè)設(shè)計創(chuàng)新空間體驗
室內(nèi)標準化模塊的「變」與「不變」
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著眼于學生的成長心態(tài)、學習動力與自主創(chuàng)造力等方面，深圳九度設(shè)計從產(chǎn)品思維的角度，反復研究教育者和學習者之間的真實需求，力求通過空間設(shè)計促進課堂的延伸和多學科的交叉，建構(gòu)學生對于學習場所的歸屬感和熱情。在硬件上，設(shè)計師通過標準模塊的規(guī)劃來營造大量基礎(chǔ)學科高效學習的環(huán)境，再通過非標準模塊的擴展與組合，實現(xiàn)個性化、差異化、興趣化、多樣化，激發(fā)空間新的活力。

多功能教室

科技活動室

功能更豐富、靈活、多變的空間，不僅滿足了以學生為主導的教學需要，亦帶給師生多元、多維的體驗感，適應面向未來的教育變化。室內(nèi)設(shè)計思考復合型空間的存在，多樣化重構(gòu)與設(shè)置，與教學品質(zhì)高效融合，具有強烈的沉浸感，有助于提高孩子們的學習積極性，同時在興趣空間的啟迪作用下，孩子們的思路也將像多維空間一樣被完全打開。

音樂教室

舞蹈教室

美術(shù)教室

音樂教室格局軒闊，依托大面積吸音板保證聲樂效果，同時有效避免聲音對其它教學空間的干擾，于細節(jié)之中蘊含人文關(guān)懷。設(shè)計以木色為主基調(diào)，搭配靜謐的黑色，與座椅的跳色形成強烈對比，帶動空間活力。

圖書館

根據(jù)教師傳統(tǒng)教學、個人自主學習、小組合作學習、實驗探究學習等不同使用場景，設(shè)計師站在學生視角解構(gòu)空間，利用不同顏色、可組合的桌椅賦予空間靈活感，并將其分為日常教學活動的普通教室以及美術(shù)、音樂、舞蹈、科技活動等專業(yè)教室，學生在此合作研討、社交溝通，以培養(yǎng)其思維及表達能力，從而適應雙語學校開放、靈活的多元化教學模式。
報告廳

報告廳

小劇場

體育館

為生活而熱愛，為教育而精彩。多年來，深圳九度設(shè)計將對教育產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計，建立在科學的產(chǎn)品思維和嚴謹?shù)姆治鲅信兄?，以專業(yè)和創(chuàng)意覆蓋了學校空間從規(guī)劃、運營到投入使用的全流程以及未來的可塑性，解決空間中的問題，助力現(xiàn)代化教育多維變革的可能性。

游泳館

在佛山梅沙雙語學校一案中，他們以持續(xù)迭代的思維，深度挖掘行業(yè)的變化與產(chǎn)品的創(chuàng)新，通過創(chuàng)造新的學習環(huán)境，包括跨學科教室、戶外教室和自然游樂空間，強調(diào)個性化學習、動手實踐、親身體驗和興趣社交，完成了對教育系統(tǒng)化思考的又一次落地實踐，最終以一個靈活多變、寓教于樂、可拓展性強的新型示范空間，直擊“未來學?！钡暮诵?。

設(shè) / 計 / 手 / 記
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十年樹木，百年樹人

教育是一件立足現(xiàn)在、影響未來的根本大事。一個好的學校設(shè)計，是足以影響一代人兩代人的，這些年來，深圳九度設(shè)計投入了大量的時間與精力對校園空間進行鉆研與設(shè)計實踐。

在佛山梅沙雙語學校，我們亦希望設(shè)計出這樣一所“未來學?！?—— 它是孩子們學習與成長的樂園，他們在這里快樂學習、健康成長、收獲知識與朋友的同時，保持年少的初心與歡喜，在一起前進中繪制屬于自己的未來人生藍圖，而象牙塔里的美好時光和精神底蘊永遠滋養(yǎng)著他們。

—— 深圳九度設(shè)計創(chuàng)始人孫巍

設(shè)計圖紙
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效果圖

鳥瞰模型圖

深圳市九度空間室內(nèi)設(shè)計有限公司成立于2009年，現(xiàn)擁有80余人的專業(yè)設(shè)計團隊，是集室內(nèi)設(shè)計與軟裝設(shè)計于一體的全案室內(nèi)設(shè)計機構(gòu)，為頂級地產(chǎn)公司提供售樓處與會所、教育機構(gòu)、高端住宅地產(chǎn)、星級酒店和精品酒店等室內(nèi)及軟裝一體化設(shè)計。

深圳九度設(shè)計是中國較早介入住宅全裝修標準化研究的公司，帶著對改善人居的純真信念和理想，公司設(shè)有專門的“住宅產(chǎn)業(yè)化研發(fā)中心”，全面深入研究地產(chǎn)全裝修全流程解決方案。多年來，秉承全球化設(shè)計定位、專業(yè)的配套整合能力、豐富的房地產(chǎn)設(shè)計管理經(jīng)驗，堅持“為生活而設(shè)計”，將產(chǎn)品思維植入設(shè)計，10多年來為眾多地產(chǎn)商提供了標準化體系的解決方案。近年來，深圳九度設(shè)計抱持“為未來而設(shè)計”的初衷，為眾多教育集團實現(xiàn)了以人為本的校園設(shè)計。

地產(chǎn)設(shè)計
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龐源御梓園售樓處

京基御景中央樣板間

卓越精裝標準研發(fā)

融創(chuàng)精裝標準研發(fā)

萬科城市公寓標準研發(fā)

學校設(shè)計
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深圳寶龍外國語學校

深圳南山創(chuàng)新實驗學校

深圳坪山第二實驗學校

北外附屬新華外國語學校

四川攀枝花恒邦嘉祥外國語學校

深圳九度設(shè)計丨佛山梅沙雙語學校

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